機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)始建于1989年，2012年被批準(zhǔn)為省級(jí)職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目單位。2013年被批準(zhǔn)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目單位。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)涵蓋領(lǐng)域廣泛，主要針對(duì)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用行業(yè)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)精神,有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的，具備從事機(jī)電產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、維護(hù)、檢修、管理及技術(shù)改造能力，能夠獲得中級(jí)電工專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的技能型專(zhuān)門(mén)人才。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是我校骨干專(zhuān)業(yè)之一。近年來(lái)，每年招生200人左右，在籍學(xué)生總?cè)藬?shù)700余人。機(jī)電專(zhuān)業(yè)與多家企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，為企業(yè)輸送了大量技術(shù)型人才。同時(shí)，機(jī)電專(zhuān)業(yè)分別與遼寧軌道職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、渤海船舶職業(yè)學(xué)院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能控制技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，為畢業(yè)生開(kāi)辟了一條直通更高學(xué)府的道路。此外，機(jī)電專(zhuān)業(yè)另開(kāi)設(shè)了對(duì)口升學(xué)班，學(xué)生通過(guò)參加省內(nèi)組織的統(tǒng)招考試或高校的單招考試，也可以升入更高級(jí)的本科或?qū)？圃盒！?/span>

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)共有專(zhuān)職教師18人，全部為雙師型教師，其中副高級(jí)以上教師5人，45周歲以下教師10人，并聘有多名校內(nèi)、外兼職教師。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)共有相關(guān)實(shí)訓(xùn)室有21個(gè)，總面積2620平，總工位數(shù)728個(gè)，能充分滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求。

近年來(lái)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)在教科研等方面都取得了一定的成績(jī)。其中陳儒章老師獲得遼寧省職教名師稱(chēng)號(hào)，李洋老師被評(píng)為錦州市基礎(chǔ)技術(shù)和學(xué)術(shù)帶頭人；專(zhuān)業(yè)教師多次參加科研課題并獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次；多名教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽入圍國(guó)賽并獲獎(jiǎng)；多名教師參加教師教學(xué)能力大賽并獲獎(jiǎng)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)已經(jīng)初步形成了機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)、安裝與維護(hù)和樓宇自動(dòng)化兩個(gè)特色研究方向，并正在探索融入現(xiàn)代智能控制技術(shù)形成新的專(zhuān)業(yè)研究方向。在十四五期間，專(zhuān)業(yè)擬進(jìn)一步引進(jìn)人才和加大資金投入，通過(guò)教師提升計(jì)劃和購(gòu)進(jìn)更為新進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高在自動(dòng)控制技術(shù)、智能家居等方面的綜合教學(xué)水平，逐步建立以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為核心的專(zhuān)業(yè)群。與企業(yè)共同探索產(chǎn)教融合、校企合作的新模式，適應(yīng)新形勢(shì)下的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。