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教學成果

計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

發(fā)布時間:2022-04-17 瀏覽量:

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱:計算機應用

專業(yè)代碼:710201

二、入學要求

初中畢業(yè)或具有同等學歷

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

專門化方向

職業(yè)(崗位)

職業(yè)資格要求

繼續(xù)學習專業(yè)

辦公自動化技術

計算機操作員

打字員

排版員

信息管理員

計算機操作員中級工(國家人力資源與社會保障部)

高職:計算機應用技術

計算機系統(tǒng)維護

計算機信息管理

本科:計算機科學與技術

網絡工程

計算機信息管理

計算機設備維護與營銷

計算機維修調試

計算機檢驗工

計算機硬件技術人員

計算機維修調試中級工(國家人力資源與社會保障部)

網絡管理

計算機網絡管理員


五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線,適應計算機技術的德、智、體、美諸方面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德,了解計算機及應用相關設備的使用、維護、管理,以及相關領域的軟件與硬件操作、辦公應用、平面設計、網絡應用、多媒體應用和信息處理等操作或產品銷售,德智體全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1、綜合素質

(1)有強烈的事業(yè)心、高度的責任感和正直的品質;

(2)講誠信、遵守道德規(guī)范;

(3)與用戶溝通能力,具有團隊合作精神;

(4)思維嚴謹、工作踏實、勤奮努力;

(5)有較好的安全意識。

(6)良好的溝通協(xié)調能力,較好的語言表達能力;

(7)與時俱進,具有創(chuàng)新意識。

2、職業(yè)能力

1行業(yè)通用能力:

①具有文字快速錄人的能力。

②具有使用計算機進行辦公的能力。

③具備計算機組裝與維護能力。

④具有平面二維動畫制作能力。

⑤具備與計算機信息系統(tǒng)管理相關的技術與能力。

⑥具備計算機應用技術領域的技術提升與推廣的能力。

2職業(yè)特定能力:

①辦公自動化技術:能快速進行漢字錄入,能對文檔排版及圖文混編等進行復雜操作。能夠在Excel 中進行復雜表格的處理。具有制作幻燈片并合理設置動畫效果的能力,能對常用辦公設備進行熟練操作及日常維護,能運用 Photoshop、CorelDraw 軟件完成圖形圖像的設計和處理,進行專業(yè)化排版。

②計算機設備維護與營銷:掌握市場營銷和成本核算的基本方法,能對常見數碼產品實施成本核算、制定營銷策略、策劃營銷活動;掌握營銷管理的基本技術,能進行常見數碼產品的營銷;熟悉計算機設備的性能,能進行計算機設備的維護、維修、保養(yǎng)。

③計算機信息管理:能充分了解國家相關計算機網絡法律政策,能對數據庫進行熟練操作及維護,能對網絡安全及網站安全采取一定的措施,能對網站的功能進行分析并全面掌握使用,能對頁面進行修改。

④網絡管理:用戶需求分析;網絡設備功能和設備性能分析;網絡設備選型;IP地址規(guī)劃;ISP選擇;網絡搭建;網絡設備配置;網絡設備調試;網絡運行日志維護;網絡優(yōu)化和升級。

六、課程設置要求

(一)課程設置無標題

image.png


(二)課程要求

1.公共基礎課程

課程名稱

(學時)

主要內容

能力要求

中國特色

社會主義

(32)

了解中國特色社會主義創(chuàng)立、發(fā)展和完善的發(fā)展進程;了解中國特色社會主義經濟、政治、文化的內涵;了解中國特色社會主義建設與生態(tài)文明建設相關知識;了解中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。

堅定“四個”自信;把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中,做有理想、有本領、有擔當的時代新人。

心理健康

與職業(yè)生涯(34)

了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識,樹立心理健康意識;掌握心理調整方法;掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

能形成適應時代發(fā)展的重要理想和職業(yè)發(fā)展觀;養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài);具備應對挫折與適應社會的能力;具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。

哲學與人生(34)

了解馬克思主義哲學基本原理;理解世界統(tǒng)一于物質的原理;了解唯物辯證法與形而上學的對立;理解認識與實踐的辯證關系;掌握社會存在與社會意識的辯證關系;了解價值觀的導向作用。

能運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界;能正確認識社會問題,方向和處理個人成長中的人生問題;能自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀。

職業(yè)道德

與法治(34)

理解全面依法治國的總目標;了解我國新時代加強公民道德建設、踐行職業(yè)道德的主要內容及其重要意義;掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法。

初步具備依法維權和有序參與公共事務的能力;能夠根據社會發(fā)展需要、結合自身實際,以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行,做恪守道德規(guī)范、尊法學法守法用法的好公民。

語文(134)

掌握祖國語言文字特點及其運用規(guī)律;理解與運用祖國語言文字、進行有效的交流與溝通方法;掌握應用寫作技巧和方法;通過國學經典教育,掌握中華文化的優(yōu)秀理念和精神,完善自身的人文素養(yǎng)和人格修養(yǎng);了解文明禮儀的基本要求,掌握社會生存交往的基本原則。

具備語言文化鑒別能力;具備正確的審美意識、審美情趣與鑒賞品味;具備繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的品質,;具備勞動精神,弘揚勞模精神、工匠精神;具備文化自覺和文化自信;具備一定的道德修養(yǎng),有高遠的志向追求;具備家庭教養(yǎng),尊從國家和民族的禮俗。

數學(66)

掌握集合、不等式、函數、指數函數與對數函數、三角函數、直線與圓的方程、簡單幾何體、充要條件、三角計算、數列、平面向量、圓錐曲線、立體幾何、復數、排列組合、隨機變量、統(tǒng)計等方面的知識。

具備數學運算能力;具備計算工具使用技能;具備空間想象能力;具備分析與解決問題的能力;具備數學思維能力;具備邏輯推理和數學建模能力。

英語(66)

掌握英語基礎知識;掌握基本詞匯和基礎語法;掌握聽、說、讀、寫的基本知識和運用英語進行交際的方法;掌握與專業(yè)知識相關的詞匯和語法。

具備聽、說、讀、寫的基本技能;初步形成職場英語的應用能力;具備學習的自信心;具備簡單的專業(yè)閱讀能力;具備正確的情感、態(tài)度和價值觀。

體育與健康(134)

掌握體育與健康的基礎知識、基本技能;掌握所學運動項目的基本原理和技術動作;理解體育鍛煉對健康的重要性;掌握體能練習的多種方法。

具備健康的體魄;具備良好的身心素質和心理承受能力;具有良好的體育與健康意識;具有制訂鍛煉計劃的能力;養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣;具有正確的人際交往能力。

計算機

應用基礎(68)

掌握信息技術應用基礎、網絡應用、圖文編輯、數據處理、程序設計入門、數字媒體技術應用、信息安全基礎、人工智能8個部分的知識。

具有文字絡應用、圖文編輯、數據處理、程序處理能力;具有數據處理能力;具有信息獲取、設計入門、數字媒體技術應用、信息整理、加工能力;具有網上交互能力。

歷史(34)

對歷史有全面、客觀、正確的認識;能夠認識中華民族多元一體的歷史發(fā)展進程,了解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化,認識中華文明的歷史價值和現實意義。

能夠依據史實與史料對史事表達自己的看法,學會從歷史表象中發(fā)現問題,樹立中國特色社會主義理論自信、制度自信、文化自信;增強對祖國的認同感,擁護中國共產黨的領導,認同社會主義核心價值觀;塑造健全人格,養(yǎng)成良好的職業(yè)精神。

安全與健康教育(32)

了解安全基本知識;掌握與安全問題相關的法律法規(guī)和校紀校規(guī);掌握必要的安全行為的知識和技能。

具有社會安全責任感,形成安全意識;樹立積極正確的安全觀,把安全問題與個人發(fā)展和國家需要社會發(fā)展相結合。

2.專業(yè)技能課程

課程
(課時)

主要內容

能力要求

視音頻編輯

(72)

(1) 視音頻音視剪輯基礎理論

(2)視音頻的基礎知識。

(3)關鍵幀動畫和時間線嵌套。

(4)視頻切換的應用

(5)視頻特效的應用

(6)字幕的應用

(7)外掛特效的應用

(1) 掌握景別運動鏡頭技巧

(2) 剪輯的一般規(guī)律和數字視頻編輯的相關知識

(3)掌握制作關鍵幀動畫和時間線嵌套的方法

(4)掌握常用視頻切換的使用方法。

(5)掌握常用視頻特效的使用方法

計算機

組裝與

維修

(76)

(1)計算機組裝;

(2)計算機系統(tǒng)軟件安裝;

(3)計算機應用軟件安裝;

(4)防病毒軟件使用;

(5)計算機外設安裝;

(6)計算機系統(tǒng)簡單故障排除;

(7)計算機外設簡單故障排除

(1)能識別微型計算機各主要部件的屬性;

(2)能組裝計算機;

(3)能準確安裝計算機操作系統(tǒng)和應用軟件;

(4)能安裝和使用防病毒軟件、防火墻;

(5)能安裝和配置計算機外設;

(6)能診斷和排除計算機系統(tǒng)常見的軟硬件故障

計算機網絡基礎(技術)(72)

(1)計算機網絡的功能、組成及分類;(2)計算機通信基礎理論知識、網絡概念、網絡協(xié)議;

(3)網絡中常見的網絡設備及其功能;(4)局域網實現技術、互聯(lián)網原理與技術;(5)小型局域網的連接和常見連接故障的排除方法;

(6)結構化布線系統(tǒng)的組成與技術;

(7)網絡操作系統(tǒng)的功能與基本操作

(1)能識別常見網絡傳輸介質、網絡傳輸設備,并了解其基本特點;(2)能使用網絡術語描述網絡現象、故障、原理;(3)能利用網絡設備組建小型局域網;(4)能判斷并排除常見的小型局域網故障;(5)能讀懂網絡拓撲結構圖、網絡功能圖以及布線施工圖;(6)能使用網絡虛擬軟件完成網絡操作系統(tǒng)的基本操作

平面設計與制作(72)

(1)圖像的概念、相關術語及基本操作;

(2)圖像選區(qū)的創(chuàng)建及圖像的編輯;

(3)圖像色彩及色調調控的方法;

(4)圖層菜單及圖層樣式的編輯方法;

(5)通道、蒙版的概念及基本操作,路徑的創(chuàng)建與編輯;(6)濾鏡的用法及特效制作;

(7)圖像處理自動化操作

(1)能運用基本工具進行圖像編輯及修改;(2)能完成摳圖操作;(3)能根據客觀情況對圖像色彩及色調進行圖層樣式進行效果處理;(4)能利用圖層進行圖像的合成處理、運用圖層樣式進行效果處理;(5)能利用通道及蒙版技術進行圖像的選取工作及制作特殊效果;

(6)能運用各種不同的路徑進行描邊、填顏色或圖案等效果處理;

(7)能綜合運用圖層樣式、通道、濾鏡制價文字特效;

(8)能通過濾鏡對圖像、文字制作特殊效果和仿真效果;

3D MAX

(72)

(1)三維動畫入門

(2)基礎操作及三維幾何物體創(chuàng)建

(3)常用建模

(4)2D轉3D的方法

(5)修改器的使用

(6)燈光攝影機的運用

(7)材質貼圖的運用

動畫制作

(1)能夠初步掌握3D的基礎操作和幾何體創(chuàng)建

(2)能夠獨立建模

(3)能夠將2D圖片轉換成3D立體場景

(4)能夠在建模中熟練運用修改器

(5)能夠在三維場景中運用燈光攝影機修改器

(6)能夠在建模中運用正確的材質貼圖

(7)能夠制作動畫場景

動漫制作(102)

(1)Flash 動畫導航;

(2)逐幀動畫;

(3)形狀補問動畫;

(4)動作補間動畫;

二維動(5)元件與圖層;

畫制作(6)各種面板;

(7)時間軸特效動畫;

(8)引導線動畫;

(9)遮罩動畫;

(10)腳本動畫;

(11)ActionScript 3. 0 簡介

(1)能采集、使用動畫素材;

(2)能運用繪圖工具繪制矢量圖形;

(3)能制作逐幀、補間、引導、遮罩動商;

(4)能使用動畫元件制作表單;

(5)能合成動畫聲音和視頻;

(6)能用腳本編程實現動畫的交互功能;
(7)能根據主題設計與制作綜合性動畫,如:電子賀卡、廣告宣傳片、音樂MV、純動畫技術網站等

網頁設計與制作(72)

(1)網站基礎;

(2)開發(fā)工具及使用;

(3)表格及應用;

(4)超級鏈接及應用; (5)網頁中的圖像與多媒體,CSS樣式、表單及應用;(6)行為與層的應用;

(7)模板、框架及用;

(8)動態(tài)網頁基礎,站點測試與發(fā)布

(1)會Dreamweaver的安裝;

(2)合理使用網頁元素制作簡單靜態(tài)頁面;

(3)能夠使用表單、CSS樣式、行為、層、模板、框架等技術制作比較復雜的靜態(tài)網頁,并能夠進行站點發(fā)布;(4)初步了解動態(tài)網頁設計的基礎知識,能夠制作簡單的留言板等動態(tài)網頁

辦公軟件(64

(1)操作系統(tǒng)應用;

(2)Office 系列中 Word、ExcelPowerPoint 的高級操作

(1)會文字處理、圖文混排、Word的郵件合并、審閱、目錄等高級功能的應用;(2)能夠在Excel 中建立復雜的表格,并對用表格進行格式化設置;(3)能正確使用公式、函數、篩選、分類匯總、數據透視表等進行數據統(tǒng)計;

(4)會作幻燈片并能夠合理設置幻燈片的切換和動畫效果

平面設計軟件高級應用(72)

(1)圖像選區(qū)的創(chuàng)建及圖像的編輯;

(2)圖像色彩及色調調控的方法;

(3)圖層菜單及圖層樣式的編輯方法;(4)通道、蒙版、路徑的操作;

(5)濾鏡的用法及特效制作;

(6)圖像處理的自動化操作

(1)能靈活運用圖像選區(qū)對圖像進行加工編輯;(2)清楚圖像色彩的構成,正確使用色調調控的方法處理圖像;

(3)能靈活運用通道、蒙版、路徑完成圖像的效果處理;

(4)能通過濾鏡對圖像、文字制作特殊效果和仿真效果;

(5)能根據具體主題利用各種工具完成實際項目

面向對象程序設計(C語言)(152)

(1)高級語言程序設計基礎知識和應用程序開發(fā)的基本概念;

(2)常用算法:累加、累乘、遞推、簡單排序、查找、遞歸;

(3).net 框架和C#程序設計語言的基本 程序和 Windows 應用程序:

(4)控制臺應用程序和 Windows 應用程知識;

(5)面向對象程序設計的基本概念;

(6)圖形用戶界面常用控件;

(7)網絡和多線程程序設計基本知識

(1)能熟練使用 Visual Studio 2010編寫、調

試程序;

(3)能創(chuàng)建、編寫、調試、部署控制臺應用程序和 Windows 應用程;

(4)能根據要求編寫類,并在應用程序中正

程序開發(fā)的基本概念;

(5)能編寫簡單的網絡和多線程應用程序

CorelDRAW(96)

(1)二維動畫的基本工具的應用

(2)基礎動畫制作、場景繪制及各類動畫制作技巧

(3二維動畫的基本工具的應用

(4)基礎動畫制作、場景繪制及各類動畫制作技巧

(1)了解二維動畫的發(fā)展

(2)了解各種動畫類型。

(3)掌握各種基礎動畫的制作技巧

(4)能夠綜合運用所學知識開發(fā)完成完整的二維動畫作品。

計算機輔助設計CAD

(72)

(1)AutoCAD關于工程圖的基本功能、基本操作和相關技術;

(2)掌握繪制工程圖的基本方法和基礎技巧。

(1)能獨立的繪制各種工程圖;(2)深入的了解AutoCAD繪制工程圖的主要功能、方法和技巧,從而達到融會貫通、靈活運用的目的

數據庫基礎(72)

(1)數據庫的基本概念和基本技術;

(2)數據模型、數據庫管理系統(tǒng) ;

(3)據庫工程的基本概念;關系數據庫的數 據模型;

(4)關系數據庫設計理論、SQL語言;

(5)數據庫的安全性、完整性、并發(fā)控制和恢復等數據庫保護技術 。

(1) 掌握設計數據庫應用系統(tǒng)的方法; 。

(2)掌握數據庫技術的發(fā)展,數 據庫和數據表的維護、查詢與統(tǒng)計、 視 圖管理、存儲過程和觸發(fā)器的管理、用 戶管理、約束和默認管理、數據庫的備 份與還原等內容

局域網技術基礎(72)

(1)通過各種工具完成計算機網絡管理;

(2)對網絡故障處置;

(3)抵御網絡攻擊:

(4)監(jiān)控網絡運行狀態(tài)等,

(1)具有管理和維護計算機網絡正常運行的實際工作能力,

(2)掌握網絡管理的要素;

(3)掌握簡單網絡管理協(xié)議、了 解TCP/IP協(xié)議族;

(4)系統(tǒng)實用程序和工具;

(5)掌握網絡管理代理、簡單網絡管理協(xié)議 工具和Web方式的網絡管理工具

七、教學進度總體安排

(一)教學進程表

課程體系

課 程 名 稱

總學時

學時分配

學期周數及周學時分配

考試學期

理論

實踐

第一學年

第二學年

第三學年



16

17

17

17

0

0


1

公共基課程

中國特色社會主義

32

32

 

2

 

 

 

 

 

 

2

心理健康與職業(yè)生涯

34

34

 

 

2

 

 

 

 

 

3

哲學與人生

34

34

 

 

 

2

 

 

 

 

4

職業(yè)道德與法治

34

34

 

 

 

 

2

 

 

 

5

體育與健康

134

134

 

2

2

2

2

 

 

 

6

語文

134

134

 

2

2

2

2

 

 

 

7

數學

66

66

 

2

2

 

 

 

 

 

8

英語

66

66

 

2

2

 

 

 

 

 

 

歷史

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

安全與健康教育

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

9

計算機應用基礎

68

44

24

 

4

 

 

 

 

 

小       計

602

578

24

 

 

 

 

 

 

 

10

專業(yè)核心課

動漫制作

102

70

32

6 


 


 

 

1

11

平面設計與制作

72

44

28

0

 

4

 

 

 


12

3D MAX

102

64

38

6

 

 

 

 

 

1

13

辦公軟件

64

32

32

 

 

 

4


 

 

14

C語言

152

76

76

 

6

4

 


 

3

15

專業(yè)技能課

CAD制圖

72

72

 

 

 

4

 


 

3 

16

網頁設計與制作

72

40

32

 

4

 


 

 

2

17

視音頻編輯

72

24

48

 

 

6

 

 

 

 

 

 

2

18

計算機網絡

72

46

26

 

 

4

 

 



19

Coreldraw

180

142

38


4


6



4

20

計算機組裝

76

76

 

 

 

4

 

 

 


21

拓展課

Python語言

108

54

54

 

6

 



 

 

22

MAYA三維設計

72

27

45

 

 

 

4


 

 

23

AE

72

40

32

 

 

 

4

 

 

4 

小      計

1186

763

423

 

 

 

 

 

 

 

24

課程

動漫制作實訓

26

 

26

1周

 

 

 

 

 

 

25

三維制作實訓

26

 

26

1周



 

 

 

 

26

視音頻編輯實訓

26

 

26

 

1周

 


 

 

 

27

頂崗實習

1380

0

1380

 

 

 

 

26周

20周

 

小         計

1458

 0

1458

 

 

 

 

 

 

 

周 學 時 合 計

 

 

 

28

26

26

26

30

30

 

學 期 課 程 合 計

 

 

 

9

8

8

7

1

1

 

總          計

3306

1351

1921

 

 

 

 

 

 

 

教學活動安排

學     期     周

151

 

 

26

26

26

26

26

21

 

理   論   周

68

 

 

15

18

19

19

0

0

實   踐   周

49

 

 

2

1

0

0

26

20

入學教育、軍訓(周)

2

 

 

2

 

 

 

 

 

考        試

4

 

 

1

1

1

1

 

 

公益勞動(周)

4

 

 

1

1

1

1

 

 

畢業(yè)教育(周)

1

 

 

 

 

 

 

 

1

假         期

20

 

 

5

5

5

5

 

 

注:總學時3292。其中公共基礎課程學時占比約19.7%,專業(yè)技能課程(含專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)實踐課程)占比約80.3%;理論學時占比41%,實踐學時占比為58%;勞動教育課程納入勞動周實施;安全與健康教育在第一學期可合班實施教學,單周開設安全教育,雙周開設衛(wèi)生健康教育;歷史課程在第四學期可合班實施教學。

(二)教學時間分配

環(huán)

   節(jié)

理論

教學

實習

實訓

入學教育軍訓

頂崗

實訓

畢業(yè)

教育

公益

勞動

考試

周數

假期

周數

總計

15

2

2



1

1

5

26

18

1




1

1

5

26

19

0




1

1

5

26

19

0




1

1

5

26




26





26




20

1




21

總計

71

3

2

46

1

4

4

20

151

八、實施保障

(一)師資隊伍

1.總體要求

(1)公共基礎課教師應具有與任教課程對口的全日制本科學歷,并取得中等職業(yè)學校教師資格。

(2)專業(yè)技能課專任教師應具有與任教專業(yè)對口的本科學歷,并取得中等職業(yè)學校教師資格和任教專業(yè)相應的職業(yè)資格證。雙師型教師比例不低于專業(yè)教師70%。專業(yè)教學團隊中有一定比例的兼職教師。

(3)專業(yè)課專任教師每年必須參加校級及以上規(guī)模培訓一次;公共課教師應參加教育教學或新技術的培訓或學習。

(4)專任教師每學期必須參加專業(yè)教育教學研究活動。

2.課堂授課教師要求

公共基礎課教師應具備公共基礎課教師的基本條件。專業(yè)核心課程教師應具備專業(yè)課專任教師的基本條件,還應有任教本專業(yè)兩年以上的教學經歷或企業(yè)實踐經歷。

(二)教學設施

本專業(yè)配備校內實習實訓室,校內實訓實習應能夠支持本專業(yè)的專業(yè)技能課教學需要,按照相應職業(yè)崗位(群)的能力要求,強調理論實踐一體化,突出

“做中學、做中教”的職業(yè)教育特色。轄內實訓室主要工具和設施設備的名稱及數量見下表:

計算機應用專業(yè)實訓室

主要設備名稱

數量(臺/套)

總數量

規(guī)格和技術的特殊要求

計算機基礎實訓室

主流品牌計算機

40

8

計算中的每臺計算機可以連接因特網

局域網連接設備

1

多媒體教學軟件

1

計算機組裝維修實訓

主流品牌計算機

30

1

主流計算機用于軟件安裝與維護,組裝用計算機用于硬件拆裝

組裝用計算機

30

電腦配件

30

主流配置電腦

18

一體機

1

多媒體教學軟件

1


(三)教學資源

1.教材資源

首先使用國家規(guī)劃教材,教材使用情況如下表所示。

在校企合作的基礎上開發(fā)《3DX MAX三維動畫制作》、《計算機硬件與網絡》校本教材。

教材名稱

作者

版別

ISBN

備注

計算機組裝與維修(第 3 版)

柳青

高等教育出教版

978-7-04-034208-6

國家規(guī)劃教材

計算機網絡技術(第 4 版)

王協(xié)瑞

高等教育出版社

978-7-04-049987-2

國家規(guī)劃教材

實戰(zhàn)Dreamweaver CS5網頁制作教程

劉天真

機械出版社

978-7-111-42324-9

國家規(guī)劃教材

計算機硬件與網絡

郭麗榮

沈陽出版社

9787544164689

校本教材

3DS MAX三維動畫制作

趙威

沈陽出版社

9787544165075

校本教材

2.信息化資源

計算機專業(yè)課都在實訓室利用多媒體教學軟件進行教學,自已制作課件和國家開放課程資源總量達0.2T。

(四)教學方法

課堂教學的授課教師根據專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程要求、學情、學生的認識規(guī)律和教學資源,因材施教、因需施教,選擇最佳的教學方法,以達到預期的教學目標。例如理實一體化、案例教學法、項目教學法、任務驅動法等。

實訓實習教師以現場教學和技能訓練為主,加強學生實際操作能力的培養(yǎng)。

(五)學習評價

1.專業(yè)教學質量評價

學校建立專業(yè)教學質量評價制度,按照教育行政部門的總體要求,把就業(yè)率、對口就業(yè)率和就業(yè)質量作為評價專業(yè)教學質量的核心指標;針對專業(yè)特點,制定專業(yè)教學質量評價方案和評價細則,廣泛吸收行業(yè)、企業(yè)特別是用人單位參與評價,逐步建立第三方評價專業(yè)教學質量機制;要把課程評價作為專業(yè)教學質量評價的重要內容,建立健全人才培養(yǎng)方案動態(tài)調整機制,推動課程體系不斷更新和完善。專業(yè)教學質量評價結果要在一定范圍內公開和發(fā)布。

2.對教師的評價

建立健全教師教育教學評價制度,把師德師風、專業(yè)教學質量、教育教學研究作為評價的核心指標,要采取學生評教、教師互評、行業(yè)企業(yè)評價、學校和專業(yè)評價等多種方式,不斷完善教師教育教學質量評價內容和方式。把專業(yè)教學質量評價結果作為年度考核、績效考核和專業(yè)技術職務晉升的重要依據。

3.對學生的評價

(1)評價主體

以教師和合作企業(yè)師傅評價為主,廣泛吸收就業(yè)單位、同行、家長參與學生質量評價,建立多方共同參與評價的開放式綜合評價制度。

(2)評價方法

通過階段檢驗、計件考核、技能競賽等活動,采取過程評價與結果評價相結合,單項評價與綜合評價相結合,總結性評價與發(fā)展性評價相結合的多種評價方式。要把學習態(tài)度、平時作業(yè)、單項項目完成情況作為學生質量評價的重要組成部分。要不斷改革評價方法,逐步建立以學生作品為導向的職業(yè)教育質量評價制度。

(3)評價內容

思想品德與職業(yè)素養(yǎng):依據國家頒布的《中等職業(yè)學校德育大綱》、學校制定的學生日常行為規(guī)范,制定思想品德評價方案與細則;依據行業(yè)規(guī)范與數控操作與產品質量檢驗崗位要求,制定職業(yè)素養(yǎng)評價方案與細則,把職業(yè)素養(yǎng)評價貫穿到教育教學全過程。

專業(yè)知識與技能:依據課程標準,學校針對專業(yè)教學特點,制定具體的專業(yè)知識與技能評價細則。

科學文化知識與人文素養(yǎng):依據教育部頒布的課程教學大綱、省教育廳頒布的公共課教學指導方案,制定公共課教學質量評價細則。積極探索人文素質綜合測試的內容和方法。

(六)質量管理

1.強化教學工作中心地位

教學校長為學校教學工作第一責任人,專業(yè)負責人為本專業(yè)教學第一責任人,專業(yè)負責人和專業(yè)帶頭人共同負責本專業(yè)教育教學工作。學校應加大對專業(yè)教學的投入和管理,確保專業(yè)教學有序運行。專業(yè)負責人和專業(yè)帶頭人要加強本專業(yè)建設總體設計,負責本專業(yè)教育教學與改革具體組織實施,確保計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

2.教學管理組織機構與運行

學校要根據辦學規(guī)模和實際需要,配備與學校規(guī)模相適應的教學管理和研究人員;要完善各級管理機構的管理職責,完善管理人員、教師及教輔人員的崗位職責,完善包括教學文件、教學過程、教學質量、教學研究、教學設施設備、圖書及教材等各項管理制度。

3.常規(guī)教學管理制度

學校應制訂完善的常規(guī)教學管理制度。常規(guī)教學管理制度主要包括教學組織管理制度、課堂教學管理制度、實踐教學管理制度、頂崗實習與社會實踐管理制度、學生學業(yè)成績考核管理制度、教師教學工作考核評價制度等。

4.實施性教學計劃制訂與執(zhí)行

學校應根據本專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在充分調研的基礎上制訂實施性教學計劃,根據現代學徒制試點實施要求,校企進一步共同明確具體的教學內容,科學設計訓練項目,即對崗位核心能力課程標準進行二次開發(fā)。

學校制訂的實施性教學計劃,應報錦州市教育局審核備案,并嚴格依據制訂的實施性教學計劃組織教學與考核。

5.檔案材料收集與整理

專業(yè)應做好教學檔案佐證材料的收集與整理,為教學教研和校企合作工作提供重要的教學信息資源。教學檔案主要包括教學文書檔案、教學業(yè)務檔案、教師業(yè)務檔案和學生學籍檔案等;學生質量評價檔案和學生實習報告等材料。專業(yè)應對檔案的收集、保管和利用做出規(guī)定,由專人負責管理,使檔案管理制度化、規(guī)范化、信息化,能更好地為教學改革和專業(yè)建設服務。

6.教育教學研究與改革

1學校教務科統(tǒng)籌管理全校的教育教學研究與改革工作,各專業(yè)根據專業(yè)發(fā)展需要擬定具有專業(yè)特點的學期教研計劃,并有序開展。

(2)促進思政課程與課程思政建設相融合,把思想政治教育改革融入到專業(yè)教學的各個環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)人的理想信念、綜合素質,發(fā)揮課程思政的主流價值導向,建立健全人才培養(yǎng)體制機制,構建“三全育人”大格局,實現本專業(yè)的全員、全過程、全方位育人效果。

(3)教育教學研究與改革要以促進學生形成職業(yè)能力、實現全面發(fā)展為目的,通過教研活動、教育教學課題研究、校企合作、各級學生技能大賽指導等途徑,改革教學模式,創(chuàng)新教學環(huán)境、教學方式、教學手段,促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接,增強教學的實踐性、針對性和實效性,使人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能,全面提高教育教學質量。

九、畢業(yè)要求

(一)遵紀守法,在校期間操行評語成績合格;

(二)在規(guī)定時間內,修完人才培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程且成績合格,即準予畢業(yè)。

  • 錦州市機電工程學校位于美麗的渤海灣畔,坐落在錦州濱海新區(qū)職業(yè)教育園區(qū)內是國家級重點中等職業(yè)學校。
  • 始建于1958年,上承60余年的厚重歷史,下載培育大國工匠的重任逐漸形成了“產教融合育工匠、校企合作共發(fā)展”
  • 具有自己鮮明特色的辦學理念和育人特色。
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