近日,，遼寧省教育廳發(fā)布《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于公布2022年遼寧省職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學(xué)成果獲獎項(xiàng)目的通知》（遼教辦【2022】95號），錦州市機(jī)電工程學(xué)校申報(bào)的《基于四方協(xié)同多元一體的三階提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐與探索》和《“三教”改革背景下中職數(shù)控專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐》等兩項(xiàng)成果均獲省一等獎,，包攬錦州市中等職業(yè)教育教學(xué)成果所獲最高獎項(xiàng)。

       本次共評選出全省350項(xiàng)職業(yè)教育與繼續(xù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀成果,，其中中等職業(yè)教育教學(xué)成果總計(jì)81項(xiàng)，錦州市8項(xiàng)獲獎,，一等獎2項(xiàng),，二等獎6項(xiàng)，（除沈陽,、大連外）名列前茅,。

       成果一：《基于四方協(xié)同多元一體的三階提升中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐與探索》

該成果將職業(yè)意識、職業(yè)道德,、職業(yè)技能和職業(yè)行為有效的融入到學(xué)校教育教學(xué)全過程,，學(xué)校、企業(yè),、家庭,、社會四方協(xié)同組織，利用重構(gòu)課程體系,、強(qiáng)化課程思政,、突出“三教”改革、豐富校園文化等多元一體系列舉措,，通過明晰職業(yè)素養(yǎng),、內(nèi)化職業(yè)素養(yǎng)和形成職業(yè)素養(yǎng)三個階段來提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

       成果二：《“三教”改革背景下中職數(shù)控專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐》

       該成果以遼寧省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目為契機(jī)，以“三教”改革為突破口,，創(chuàng)新“聚焦學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),、聚焦學(xué)生工匠精神的培育、聚焦學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐”（簡稱三聚焦）教育理念,，完善校企協(xié)同機(jī)制,，構(gòu)建“23334”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，實(shí)施校企協(xié)同六大舉措,，深化產(chǎn)教融合,，推進(jìn)校企“雙主體”育人，使學(xué)生成為具有職業(yè)能力,、工匠精神和創(chuàng)新能力的準(zhǔn)職業(yè)人,，為學(xué)生未來職業(yè)生涯的多元發(fā)展而奠基。

       近年來,，學(xué)校秉持立德樹人理念,，積極深化改革,、強(qiáng)化校企合作、產(chǎn)教融合,，推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè),、總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、培育教學(xué)成果,，通過實(shí)施質(zhì)量立校,、人才強(qiáng)校、文化興校,、特色品牌,、校企合作等“五大戰(zhàn)略”，讓人人皆可成才,，人人盡展其才,，以特有的筆調(diào)書寫著一個個人生出彩的傳奇。2021年,，學(xué)校被省遴選為優(yōu)秀學(xué)校（A檔）建設(shè)單位,，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被評為現(xiàn)代學(xué)徒制示范專業(yè)。砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時,，筑夢前行再出發(fā),。今后，學(xué)校將以省優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)為契機(jī),，深入貫徹落實(shí)新修訂的《職業(yè)教育法》,，堅(jiān)持升學(xué)就業(yè)服務(wù)社會為己任，全力推進(jìn)三全育人工作,，為錦州市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展做出我們機(jī)電學(xué)校的貢獻(xiàn),。